一、专业定位

行政管理专业隶属于公共管理一级学科，是beat365官方网站法政学院为满足党政机关、事业单位、社会组织等公共部门以及企业行政管理领域的人才需求，依托法学与管理学专业集群优势重点建设的核心专业。该专业于2006年设立并开始招生，已累计培养学生1万余名。本专业立足粤港澳大湾区，面向党政机关、事业单位、社会组织等公共部门、企业行政管理以及司法行政领域，培养具备扎实的专业知识、较强的实践能力和创新意识，能够熟练运用行政管理理论和方法，从事综合行政、行政助理、行政文秘、人力资源、运营协调等相关工作，具备复合型知识结构、良好职业素养和发展潜力的德智体美劳全面发展的高素质应用型行政管理专业人才。

本专业实施产教融合，协同育人的“3+X”培养模式，即本科前三学年主要在校完成学业，第四学年完成实践教学和毕业论文，“校内+企业”双导师制度为学生提供有效指导。本专业面向学生就业与行业产业岗位需求，构建“基础能力——核心能力——发展能力”的递进式专业岗位能力体系，体现“共性培养+个性发展”的应用性课程设置，实现“学习-实习-就业”无缝对接，使学生能够获得专业核心技能，在考取职业资格证、研究生、企事业单位就业等方面独具专业优势。本专业基本学制4年，按计划要求完成学业者，授予管理学学士学位。

二、职业面向

本专业面向粤港澳大湾区，服务党政机关、事业单位、社会组织等公共部门、企业行政管理以及司法行政领域，培养具有深厚家国情怀、社会责任感、良好职业道德、人文与科学素养和较强团队合作精神，能扎实掌握现代行政管理理论、方法和技术以及电子政务、智能决策、数字治理等专业知识，具有综合行政管理、人力资源管理、行政文秘、项目运营协调、管理流程优化、数据分析、应急管理和环境适应能力以及创新精神的德智体美劳全面发展的“为政善谋，为公善治”的“宽口径、厚基础、懂政策、善沟通、会管理、能创新”的高素质应用型行政管理专业人才，能够胜任行政助理、项目协调员、行政主管、HR专员、办公室主任、行政总监、运营总监、总经理助理等岗位工作。

本专业所培养的学生在毕业后五年左右的目标预期：

目标1.思想素质：具有过硬的政治素质，深厚的家国情怀和人文与科学素养，在工作中自觉践行社会主义核心价值观；在实践中遵守职业道德、规范和相关法律，并具有强烈的责任感与担当精神；具有良好的公共精神，能够展现出良好的人生观、职业观与发展观，成为德才兼修的业内典范。

目标2.专业知识：具备良好的专业素养和数字素养，在熟练掌握行政管理专业基础知识与工作技能基础上（知识结构），能够结合社会、法律、环境等非技术因素，创新性地开展公共政策方案设计、政务服务数据分析、应急管理、企业行政及公共事务管理或服务等方面的工作，并能成为所在领域的业务骨干。

目标3.专业能力：具有倾听、沟通、理解、判断、语言表达、逻辑思维和写作能力，有较强的调查研究、协助领导决策、组织协调、政策执行和应急管理能力，能够应用本学科基本原理、方法对本专业领域问题进行判断、分析和研究，提出相应对策和建议，并形成解决方案。

目标4.通用能力：具有良好的人际沟通与团队合作能力，能够与国内外同行、媒体、专业客户、社会公众进行有效沟通，理解、尊重语言和文化差异；能够主动融入团队，具备跨文化沟通与团队管理能力，与其他团队成员合作共事并发挥骨干带头作用。

目标5.职业发展：理解并掌握现代行政管理理论和方法，并能够在多学科环境中应用。具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对社会的影响，适应新技术变革。具备可持续发展理念及终身学习的能力，通过继续教育或其它学习渠道进行知识与能力的自我更新与提升，适应行政管理领域的快速发展，不断拓展自身的知识领域及职业竞争能力。

四、毕业要求

（一）素质要求

毕业要求1. 综合素质：具备较好的人文科学素养和强烈的社会责任感。具备健全的人格和良好的职业道德与职业品质，熟悉本专业领域相关法律、法规及政策，形成职业生涯发展规划的基本能力。

指标点1.1 思想素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

指标点1.2 职业规范：遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，具有社会责任感和社会参与意识，具备行政管理专业职业操守。

指标点 1.3 职业素质：熟悉行政管理政策法规及公共伦理规范，德才兼备，勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

指标点1.4 身心素质：具有可持续发展理念，拥有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识并养成良好的行为习惯。

（二）知识要求

毕业要求2. 学科素养：具有扎实的行政管理学科基础知识和专业知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关专业、相关领域最新动态和发展趋势，并能够运用本学科的理论与方法解决社会实践中的相关问题。

指标点2.1 学科基础：掌握管理学、政治学、经济学、法学等基础理论知识，具备综合管理的学科素养。

指标点2.2 问题分析：掌握社会调查与数据分析、管理流程优化、数字化治理等基本理论知识，具备较强的文字表达能力，能够准确撰写各类公文和报告，具备一定的数据分析技能，能够识别管理实践中的问题，并能诊断问题原因。

指标点2.3 工具知识：掌握人工智能、数字化管理和网络信息技术等相关知识，能熟练使用现代信息技术和人工智能技术工具，针对本专业领域问题，开展文献检索、资料查询、数据处理，并能够将其用于解决现实行政管理问题，完成所从事的专业任务。

毕业要求3. 专业知识：扎实掌握行政管理专业基本理论知识，并能够用于解决现实的行政管理问题。

指标点3.1 专业基础：掌握行政管理专业基础理论知识与研究方法，通过建立系统化的专业知识体系，支撑未来的专业学习与实践。

指标点3.2 专业拓展：掌握组织行为、电子政务、公共政策、人力资源管理、应急管理、企业战略管理、网络舆情管理及政务数据分析等领域的理论知识与研究方法，支撑专业实践活动的开展。

（三）能力要求

毕业要求4. 专业能力：能够基于真实行业背景系统地识别、阐述、分析较为复杂的行政管理问题，具备公共政策的理解与分析能力、公共事务的认知与分析能力，并能给出有效的解决方案。

指标点4.1 方法能力：有效运用社会科学研究方法，展开有目的的社会调研，具备恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题的基本能力，能针对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案，具备信息处理、制订工作计划和分解任务的能力。

指标点4.2 专业实践能力：能够运用专业知识，全面系统深入领会政策精神，准确把握政策目标要求，全面掌握政策内容要点，具备较好的政策解读与分析能力；能够进行行政公文与调研报告的撰写，具备较强的公文写作能力；利用新媒体开展方案策划、政策宣传、网络舆情管理的能力，并具备针对不同群体的公共关系管理能力。

指标点4.3 综合实践能力：能够通过数据分析与处理技术，为解决实际的行政管理问题提出有效的决策支持。

指标点4.4 设计开发能力：在考虑社会、安全、伦理、法律、文化及环境等因素基础上，能够运用行政管理专业视角和理论框架分析现实案例，能够在团队或部门中进行有效的组织协调，具备对接社会公共需求创新性的策划与实施公共政策实践活动并对之进行有效管理的能力。

（四）通用能力

毕业要求5. 团队合作：具备良好的团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；在团队协作过程中具备集体主义精神，能够尊重他人、诚信负责、懂包容和欣赏。

指标点5.1 团队协作能力：具有良好的团队意识，能处理好个人、团队和其他成员的关系，能够与团队成员和谐相处，协作共事。在团队协作中，能够尊重他人，谦虚包容、懂得欣赏他人。

指标点5.2 团队领导能力：能在多学科背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色，能够承受压力，具备责任感和诚信意识，具备较强的团队组织能力。

毕业要求6. 沟通交流：能够就行政管理专业问题与同伴及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写政策文案和策划平台内容，陈述发言，清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，较好地掌握一门外语，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点6.1 专业沟通能力：具备较好的沟通表达能力，能够在专业学习与研究过程中与业界同行、社会公众及媒体进行有效沟通和交流。能够在不同的情境中设计合理的交流方式，通过文字、表格、图像及语言进行有效表达与沟通。

指标点6.2 跨文化沟通交流：具备一定国际视野，掌握一门外语，关注全球重大问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流。

（五）职业发展

毕业要求7. 创新思维：深度融合专业与创业，具备前沿行政管理创新思维与意识，掌握人工智能技术赋能创业的方法，拥有一定的公共治理创新能力。

指标点7.1 创新思维与意识：以互联网思维为引领，敏锐捕捉行政管理领域结合人工智能等新技术的前沿发展态势，洞察专创融合新机遇。

指标点7.2 创新实践能力：依托专业知识，运用人工智能技术，在不同行业领域创造性开展行政管理创新实践。

毕业要求8. 终身学习：树立自主学习，终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

指标点8.1 终身学习意识：能正确认识终身学习的重要性，具有终身学习的意识。

指标点8.2 自主学习能力：能够自我管理，具备自主学习的能力，并具有适应社会和行政管理领域改革发展的能力。