为进一步提升学生创新实践能力、团队协作能力和项目工程化能力，探索“以项目促学习、以实践促成长”的人才培养模式，9月12日至13日，beat365官方网站数智产业学院（华为ICT学院）组织开展了首届传习社创新创业Hackathon。活动以真实项目开发为核心，通过连续两天的集中实践，引导学生完整经历从需求发现、产品设计、开发实现、软件测试、用户验证到项目路演的全过程，在真实项目协作中提升综合实践能力。

本次活动由李一鸣老师主办并担任主讲教师，负责活动整体策划、赛制设计、项目流程设计及现场组织实施。活动期间，李一鸣老师围绕项目选题、需求分析、团队角色分工、产品迭代、用户验证及项目路演等内容进行讲解，并组织各团队开展项目立项与阶段性评审。黄颖老师、刘付涛老师、宁苒君老师深入各参赛队伍开展现场指导，围绕项目方向、产品设计、技术实现及团队协作等方面为学生提供指导与建议；陈玉霞老师负责活动现场保障及协调工作，为赛事顺利开展提供有力支持。

本次活动共有约35名学生参加。参赛学生围绕真实用户、真实场景和真实需求自主提出创意、自由组建团队，并分别承担产品经理、设计、开发、测试等项目角色。各团队按照“一个用户、一个场景、一个痛点、一个核心动作”的原则进行项目选题，经立项评审后进入正式开发阶段。

与传统以最终作品为主要评价依据的竞赛不同，本次Hackathon更加注重项目过程、团队协作和持续迭代。活动模拟真实软件项目研发流程，要求各团队持续维护需求列表、产品设计稿、开发任务记录、测试及Bug列表和项目迭代记录，并至少完成一次“开发—测试—修复—用户验证—再迭代”的完整闭环。

在项目推进过程中，PM负责用户需求分析、需求拆解与项目进度管理；Design负责产品界面、交互与视觉设计；Developer负责核心功能开发与版本交付；Tester负责功能测试、Bug管理及回归验证。不同角色围绕同一个产品目标协同推进，让学生从单纯关注“把代码写出来”，逐步转向思考“用户真正需要什么、团队如何协作、产品如何通过验证不断完善”。

经过两天紧张而有序的项目开发，各团队完成了项目MVP，并通过现场Demo、项目路演和答辩等形式集中展示成果。路演过程中，各团队围绕目标用户、实际痛点、解决方案、产品功能、用户验证及迭代过程进行汇报，并现场演示可运行产品。评审从产品价值与需求真实性、产品完成度、技术实现、用户验证与迭代、团队协作以及现场路演等多个维度进行综合评价。

最终，“鱼小应”项目荣获一等奖，“应知行”项目荣获二等奖，“三析客”项目荣获三等奖。同时，根据学生在项目推进过程中承担的角色、实际贡献和现场表现，6名同学获评优秀个人奖。

Hackathon不仅是一场创新实践活动，更是华为ICT学院在项目制人才培养模式上的一次积极探索。通过将真实项目、角色分工、工程流程、用户验证和成果展示融入实践过程，学生不再只是完成一次课程作业，而是以“产品团队成员”的身份共同面对需求变化、技术难题、时间压力和协作挑战，在解决真实问题的过程中提升专业能力与综合素养。

未来，华为ICT学院将继续深化“兴趣主导、项目驱动、自主创新”的实践育人理念，依托传习社等学生创新实践平台，持续开展项目孵化、技术训练、创新竞赛和成果转化等活动，推动优秀Hackathon项目进一步迭代完善，引导学生从“完成项目”走向“做成产品”，不断提升学生创新意识、工程实践能力和团队协作能力，为培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才探索更多路径。